W Szkole Podstawowej w Surażu uczniowie klasy IV zakończyli pierwszy etap innowacji pedagogicznej pod nazwą „Empatia w matematyce”. Zajęcia koncentrowały się na rozpoznawaniu, tworzeniu i kontynuowaniu różnorodnych wzorów oraz sekwencji.
Matematyka, która uczy myślenia
Jak podkreślają organizatorzy, tego rodzaju ćwiczenia rozwijają umiejętność dostrzegania zależności i logicznego myślenia. Uczniowie ćwiczą też przewidywanie kolejnych elementów, koncentrację oraz wytrwałość w działaniu. Wspierają również rozwój zdolności symbolicznych, istotnych nie tylko w edukacji matematycznej, ale także w nauce czytania, pisania i rozumienia tekstu.
Efekty pierwszego modułu
Realizowane działania pokazały, że nauka matematyki może łączyć rozwijanie kompetencji poznawczych z kształtowaniem postaw takich jak cierpliwość, uważność i systematyczność. Każdy poprawnie ułożony wzór stawał się dla uczniów okazją do osiągnięcia sukcesu i źródłem satysfakcji z własnej pracy.
Nauczyciele gratulują uczniom zaangażowania i zapowiadają kolejne etapy innowacji.
Źródło: Szkoła Podstawowa Suraż
Fot. facebook.com
